九江光谱仪

SPM-5000高精度快速光谱仪用于分析光束的光谱组成。结合光学探针和校准可组成一个测量仪器，即光谱仪。搭配适合的软件和其他配件，光谱仪提供可以解决光度测量任务的解决方案。应用范围包括：成熟的 LED 或显示屏制造商对质量的把控，到开发全新的照明、LED、激光器、汽车和显示屏产品。光谱仪的重要部件是衍射光栅，它负责将待分析光束分割成光谱分量，然后投射到探测器上。这样便可以评估单个波长的能源等级。探测器阵列会同时采集整个光谱，因此测量时间极短，可达毫秒级。阵列光谱仪功能多样，所以***用于实验室中。此外，阵列光谱仪坚固耐用，光通量高，非常适合在工业应用中进行光测量，例如，用于生产单个 LED 和各种类型的显示屏。IMS-2020光色电综合测试系统满足CIE 84:1989。九江光谱仪

SPM-5000高精度快速光谱仪用于学校教室照明灯具色温与显色指数测量：国家标准的学校教室照明要求如下：凡教室均应装设人工照明；教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7；教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度不应低于500lx，照度均匀度不应低于0.8；教室宜采用3300K-5500K色温的光源，光源的显色指数不宜小于80；教室的统一眩光值(UGR)不宜大于19；在维持平均照度值300lx的条件下，教室照明功率密度现行值不应大于11W/m²，目标值应为9W/m²；照明设计计算照度时，其维护系数应取0.8。芜湖光谱仪SPM-5000高精度快速光谱仪积分时间:0.01ms~60s；

SPM5000高精度快速光谱仪测试系统满足色容差SDCM的测量，色容差是指电脑计算的配方与目标标准的相差，以单一照明光源下计算，数值愈小，准确度则愈高。但是要注意，它只**某一光源下的颜色比较，未能检测于不同光源下的偏差。 光源发出的光谱与标准光谱之间的差别。标准光源的光谱随色温改变，则不同色温时，其标准光谱不同（一般检测设备会自动AUTO识别被测LED光源的色温范围，并确定对应的标准光源色温取值），色容差不同。在相同色温时，参考标准光谱一致，色坐标X,Y不同，则色容差不同。色容差单位：SDCM。GB-T17262-2002单端荧光灯性能要求标准中规定一般的节能灯要求的色容差要小于5SDCM。GB24823-2009普通照明用LED模块的性能要求标准中规定LED模块要求的色容差要小于7SDCM。在SPM5000高精度快速光谱仪测试系统报告中体现具体色容差SDCM参数。

SPM5000高精度快速光谱仪测试系统满足全色域指数GAI显色评价方法的测量，全色域指数（GAI），是2008 年科学家在分析评估物体显色特性时需要双指标的研究发表中提出来的。双指标中其中一个是沿用50年，被普遍接受的显色指数CRI，另一个就是 GAI。两个指标必须配合使用，要获得良好显色，通常建议选择显色指数CRI 85以上，GAI指数达80~100之间的光源。这次我们主要从其定义，计算方式，参数解析去分析它。 LED 照明行业倾向用 CRI的全部15个标准色样。基于这 8个标准色样以及15个色样，我们分别用 GAI_BB_8 和 GAI_BB_15 来表述。主观视觉评估很好的几个光源，在原有的参考光谱（EES）之下，GAI_EES 值并不高。而 GAI_BB_15 可以较好地反映主观评估结果。研究表明基于 TCS 15 个标准色样，以黑体辐射光谱为参考光得到的 GAI_BB_15 值与传统的显色指数 CRI 一起更能反映高饱和度的 LED 光色的显色特性。在SPM5000高精度快速光谱仪测试系统报告中体现具体全色域指数GAI显色评价方法参数。SPM-5000高精度快速光谱仪用于植物灯测试。

SPM-5000高精度快速光谱仪组成的光色电分析系统+GMS系列分布光度计(配光曲线测试)系统+LFM5000光源频闪测试系统可用于校园教室教育照明检测。GB40070-2021儿童青少年学习用品近视防控卫生要求的标准要求。1、SPM5000系列光色分析系统：光效，相关色温，一般显色指数，R9，照明设备功率，功率因数和谐波含量值。2、GMS系列分布光度计(配光曲线测试)系统：照明灯具效率，照度值，功率密度值(灯具概率曲线)，UGR，光束角，亮度限值曲线。3、LFM5000光源频闪测试系统：光源波动深度。SPM-5000高精度快速光谱仪可测试植物生长灯的光合光子通量和光合辐射通量。六安教育照明检测光谱仪

SPM-5000高精度快速光谱仪测试数据可以导出IES TM-27 2014(*.spdx)格式。九江光谱仪

SPM5000高精度快速光谱仪用于教育灯具测量，各种场所需要选择不同的色温，配光人员已在使用一套标准的配光方法，学校一般选用白光，白光正好是正午的光线，光源接近自然光，有明亮的感觉，使人精力集中及不容易睡着，在5000K色温学习环境中学习，提高学生的专注力。比较好推荐色温：教室照明光源选择时，应选用4000K左右中等色温的荧光灯，LED为主光源。但高色温、低色温光源，可加重学生的脑疲劳和视疲劳，降低学习效率，不宜作为课堂主光源。比较好照度推荐值：不同色温的光源，其比较好照度值是不同的，荧光灯与LED组相同色温的光源，其比较好照度值不完全相同。而LED整体综合指数、分项达标情况好于荧光灯，4000K组未达标光源数量**少，表现**为突出。三是教室照明应避免色温与光照组合。在此基础上，不考虑色温，盲目提高教室平均照度，不但不能改善光环境，反而会降低学生的学习效率，影响他们的健康。九江光谱仪

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