科学实验箱一体化解决方案

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学、技术、社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。苏教版科学实验箱，大德科教提供一站式服务。科学实验箱一体化解决方案

科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高学生的科学素养，对于学生改善生活质量，增强参与社会和经济发展的能力，建设创新型国家，实现经济社会多面、协调、可持续发展都具有十分重要的意义。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。大德科教苏教版小学科学实验箱兼顾苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。南京配套科学课实验箱服务商大德科教配套的苏教版小学科学实验箱一体化解决方案。

    开展观察、实验活动，是小学生学习科学的主要学习方式，实验室是学生科学学习重要的资源，也是主要的学习场所，它对学生科学素养的形成具有不可替代的作用。教育主管部门和学校应加大经费投入，保证科学实验室建设的条件，配备满足科学教学要求的实验设备和器材，保证实验耗材和自制教学具的经费。每所学校必须建立科学实验室和仪器室，并按国家有关标准配备相应的仪器设备，不断提高实验室的信息化水平。同时学校还应为教师自制教具与学具提供物质保障。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。

在小学科学教育理念革新的同时，教学中科学实验材料仍然缺少，甚至原来的自然课材料和新课程不匹配。即便是科学专职教师，为完成科学教学也必须花费大量的时间和精力来准备科学材料，但仍有很多材料在准备中会有很多困难：如石灰、沙、食物、材料中的砖瓦、岩石矿物以及种子桑叶、油菜、蚯蚓等材料。没有了材料的支持，很多的科学课堂仍停留在讲实验，看实验的教学状态。科学教育离不开科学实验材料的支持，为满足小学科学的日常教学，南京大德科教为整合科学实验教材研发了中小学的实验箱，减少科学教师实验材料准备的工作量与学生对《科学》课的学习兴趣。小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式，促进学生主动探究。突出创设学习环境，为学生提供更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会；强调做中学和学中思，通过合作与探究，逐步培养学生提出科学问题的能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，发展学生的创造性、批判性思维和想象力。苏教版小学实验箱一体化解决方案。

    小学科学课程是一门综合性课程。在小学阶段并不要求学生对科学概念有深入的理解，但是学生必须明确与科学概念相关的自然现象和过程，能够用科学的或接近科学的术语对自然的事物或现象进行描述和解释，能够知道某些科学概念之间的联系，以及各个科学概念的应用范围。以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接受质疑，不断更新和深入，是科学探究的主要特点。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。 小学科学功能室配套实验箱一体化解决方案。常州苏教版小学实验箱整合服务商

大德科教配套的科学实验箱一体化解决方案。科学实验箱一体化解决方案

    要以小学生观察世界的角度和自主学习活动的方式来表述，而不是以成人的角度和传授知识的方式来表述。一般不以结论加验证的方式呈现课程内容，而要尽可能通过设计相应的活动引导小学生通过探究得出结论，给学生的自主学习留有充分的空间。对于不同类型的探究活动，如指导性探究、引导性探究和自主性探究，在呈现方式上应有所区别，以体现教师指导程度上的不同。教科书的形式力求图文并茂，尤其是要精选生动反映自然界事物的图片，提升学生的学习兴趣。提倡开发电子教科书，将图片、视频等更为生动的内容呈现形式引入到教科书中。大德科教苏教版小学科学实验箱贴合苏教版科学课教材，使得这套小学科学实验箱可以在很大程度上满足学校的科学实验需要。实验箱分为教师用和学生用两套，分别满足老师教学需要和学生学习要求，同时加强了两者之间的互动，更加开放、更加灵动、更加人性化。 科学实验箱一体化解决方案

    南京大德科教设备有限公司系全国****，南京市“专精特新”中小企业。公司创建于2006年，占地17000平方米，公司坐落在历史悠久、文化底蕴深厚的六朝古都南京，总部位于溧水经济开发区，是江苏省批准的首批省级开发区。大德科教以理化生实验室、创新实验室、数字化教室、创客空间等学科功能室整体解决方案为主导产品，提供从规划设计、研发生产、销售推广、工程安装到技术培训和售后服务为一体的一站式服务，多年来始终致力于服务教育装备行业。公司具有全套国际水平的生产设备，雄厚的技术力量和完善的服务体系，秉承规范化的管理和先进的生产工艺标准指导生产，为用户提供品质精良的产品和售后服务。公司先后通过了ISO9001、14001认证以及中国环保产品认证、中国环境标志产品认证，并获得了实验台外观设计等、移动式充电平台等多项实用新型。公司产品销往全国15个省、市、自治区，渐趋完善的解决方案和售后服务在学校用户中的接受程度越来越高，品牌得到不断提升。