河南儿童公园无动力游乐设施设计

学前教育阶段是实施环境教育的关键起步环节，环境教育要区分为广义与狭义，狭义上*指环境保护相关的教育理念，广义则指一切环境对儿童的影响。在幼儿生活时间**长的幼儿园里，环境一直深刻影响着幼儿，他们在环境中所形成的情感、认知的重要性丝毫不亚于在常规教学中所获得的。《指南》中也提到：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要，使其在快乐的童年中，获得有益于身心发展的经验。”

广义环境教育的内涵至今已极为丰富，除各家理论外，大部分园所都会根据实际教学情况总结一些自己的经验，涉及园所改造、创意环创、园本课程等。在与北师大、南师大等前列高校的学前教育**团队以及**园长的长期合作交流中，基于大量的儿童空间设计经验，亦总结了一些环境教育理念下，室内空间设计的细节，在本项目中，我们又进一步呈现与深化了这些细节。广东无动力游乐设施厂家——乐奥游乐。 户外文旅-游乐设备_游乐设施_游乐设备厂。河南儿童公园无动力游乐设施设计

行业趋势｜无动力游乐注入文化内涵随着中国的消费升级，各个行业纷纷将文化元素注入品牌及产品，如快消品、电子消费品、奢侈品、时尚服装甚至化妆品，这是一种趋势。中国无动力行业经过多年不断地发展完善，无论在设计造型和工艺上都百花齐放，同时都在深层次的挖掘寻找产品的深度。为无动力设备赋予文化内涵正是当下的趋势之一，让孩子们在游乐中除了嬉戏和锻炼，也能在视、听、触上感受和体会文化内涵提升审美、拓展知识。广东无动力游乐设施厂家——乐奥游乐。贵州不锈钢无动力游乐设施厂家主题乐园设备-主题乐园设备批发厂家、厂家比价、质量供应商。

随着“儿童作为**个体参与社会和***生活的观点逐渐主导儿童权利话语的主流”，“加强儿童在规划和决策机制中的参与”成为城市发展研究的重要议题。儿童参与空间建设是儿童能否平等的使用和塑造城市空间的一种“城市权利”。但儿童参与空间建设的能力不会随着年龄的发展而出现，需要通过社会经历和与他人的互动来培养，成人规划师队伍需学会适应儿童能力成长的阶段性，探索与儿童协作的有效参与方式。广东无动力游乐设施厂家——乐奥游乐。

儿童游乐空间的规划和设计主要以2-12岁儿童为主要服务对象。年龄常常是户外活动分组的依据，孩子们也经常以同龄人来区分自己的活动小组，不同年龄段的孩子们行为能力高低有所差异。

2-6岁低龄儿童开始观察、测量和认识空间并形成一定的逻辑思维，但明显好动却也缺乏**活动能力，仍需家长的伴随。在低龄区的设施上设置都在安全高度，一般都为摇摇车、转盘和钻洞等低角度设施，在秋千一些摆动弧度大的设施上，设置家长座椅。场地休息区也大多分布在低龄区，更有益家长随时看护到孩子们。

7-12岁的学龄儿童会有一定的知识，思维能力和活动量明显增强，喜欢各种运动跑跳等。场地大型主体设备一般包含多功能游乐，极大开发孩子们的运动精神，滑梯和爬网大多是此阶段孩子很受欢迎的项目，锻炼他们的逻辑能力和活动能力。广东无动力游乐设施厂家——乐奥游乐。 游乐设施**品牌,游乐设备儿童游乐设施-游乐场设备品牌。

在快乐中成长。亲子陪伴成长空间游戏场地的设计打造应该对成人以及儿童都足具吸引力，让所有人都能放下电子产品一起游玩，放松身体，放松心情，增进交流，这是个让陌生人成为玩伴，让亲子成为朋友的地方。这是一个将亲子聚集在一起，没有知识水平差异，信仰差异，年龄限的场所。

Heuo文化重视游戏场地的设计和每一样设备的目的，让亲子都能轻松快乐的在一起。儿童学习成长的地方。学习是人类的天性，婴儿无时无刻不在模仿学习，并乐在其中。广东无动力游乐设施——乐奥游乐

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Beautiful heart 美的心灵：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

Art mind 艺术心灵：幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触，动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解与尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。广东无动力游乐设施厂家——乐奥游乐。 河南儿童公园无动力游乐设施设计

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