爱酷幼儿体能训练计划
健康体适能是与健康有密切关系的体适能,是指心血管、肺和肌肉发挥理想效率的能力。健康体适能要素:包括灵敏、平衡、协调、速度、爆发力和反应时间。健康体适能包括:1、身体成分:即人体内各种组成成分的百分比,身体成分保持在一个正常百分比范围对预防某些慢性的病,如糖尿病、脉硬化等有重要意义。2、肌力和肌肉耐力:肌力是肌肉所能产生的更大力量,肌肉耐力是肌肉持续收缩的能力,是机体正常工作的基础。3、心肺耐力:又称有氧耐力,是机体持久工作的基础,被认为是健康体适能中更重要的要素。4、柔软素质:是指在无疼痛的情况下,关节所能活动的更大范围。它对于保持人体运动能力,防止运动损伤有重要意义。5、瞬发力:指反应时间,是其他体能(速度、反应时间、肌力、敏捷性、协调性)的综合表现。反应时间好,应付危机处理的能力较佳。儿童体适能的明确定义:通过专业科学的体能训练提高儿童、青少年身体综合素质。爱酷幼儿体能训练计划
儿童体适能会关注各年龄段,特别是婴幼儿期大运动、视觉一精细运动,甚至语言接受和表达能力发育里程。儿童期除要关注体格、营养、智力、语言、技能健康发育外,从运动技能角度出发。(1)婴儿期要侧重于关注大肌肉动作发展时间,如俯卧、抬头、翻身、坐立、爬行、行走等标志性动作。(2)幼儿期侧重于关注精细动作的发展和动作模式的掌握训练;(3)学龄前儿童侧重于关注动作技能的掌握和训练;(4)学龄儿童侧重于关注基本运动技能和专项运动技能的掌握和训练;从学龄儿童阶段开始,身体素质如速度、灵敏、柔韧、力量和耐力五大类会逐渐进人敏感期的发展阶段,适时的科学的发展这些体能素质,也是儿童健康成长环节的重要组成部分。沈阳孩子做体能训练作为父母,必须清楚孩子各成长时期的特点,为儿童各个时期的运动训练提供适当地指导及教育。
儿童体适能这个概念开始是美国提出并将其包装,“体适能”是指人体所具备充足的精力去从事日常工作(学习)而不感疲劳,同时有余力享受休闲活动的乐趣,能够适应突发状况的能力。我所理解的“体适能概念”,需要从三个层面来进行理解,1、身体素质层面;2、心理认知层面;3、社会适应性层面。如何保持适宜的身高和体重,还有良好的身体形态;发展协调、平衡、耐力、力量和灵敏等,这些都是评价运动能力的关键指标;掌握基本动作,我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确的基本动作类别是:走、跑、投掷、跳跃、搬运、爬、钻、攀登等。这三个目标中,除了身高的证明没有非常明确的证据之外,其他的都能通过运动和训练来达成。但也有一些文献和经验表明,运动与身高有着密切的联系。
在体适能训练中,当幼儿能听懂指令后,如果能感受到成人给予的尊重、理解、关爱和接纳,就能逐渐形成安全感和信赖感,能够在成人的引导下,依照有限的规则边界,开展活动(所以低幼段的体适能训练,都是以情景化的游戏教学为主要手段,培养和提高彼此间的信任感)。所以,这对老师的专业素养要求很高,那些与孩子沟通经验丰富、有很强亲和力和耐心的老师在这一方面具有得天独厚的优势,但是,眼缘和感觉也非常重要,因为即使是省特级老师,也不是能搞定所有孩子的。当代儿童体质健康水平明显下滑;心理、生理疾病发病率在儿童阶段增多。
体适能训练中,为孩子们创造尽可能多的参与运动的机会,主要包括两个层面;1、不要让孩子有过长时间的等待;2、教具的类型和数量有限,但教具的用法、教具与教具的搭配方式是无限的。有很多健身教练,习惯于让孩子一个一个、**地进行训练,但这样一来,孩子的等待时间会被拉长,再加上注意力、专注力等本来就只能保持有限的时间,过长的等待,会让孩子们对训练内容失去兴趣,进而造成课程场面的失控。所以,专业的运动课老师,会让孩子们连贯的、依次进行一套动作的训练。另外,无论多大的场地,教具的数量和类型一定是有限制的。为了让孩子对训练内容永远保持新鲜感和刺激感,就要求老师能够对有限的教具进行无限地开发。体能是当代儿童素质评定中一项不可缺少的重要指标,生长发育的动力。长沙爱酷儿童安防体适能
父母应该加强对孩子体适能商的重视。爱酷幼儿体能训练计划
体适能的训练中自我认知层面是指对自己的认知、自我的意识。比如之前提到的对自身身体能力的认知就是其中的一个典型。另外,在训练过程中和其他孩子之间产生的能力差异,也能让孩子更深层次的明白个体之间存在差异,能够帮助孩子更好地认识自己,为未来的学习发展做好准备。另外,认识到行为之间的差异,对孩子未来的发展尤为重要。孩子们会明白努力完成标准姿势的意义,因为标准姿势下,往往能取得更好的效果。在实践中完成认知,在不断尝试中感受那些细微的变化,这种认知模式的建立,对孩子意义重大。爱酷幼儿体能训练计划
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