护士人才交流德国双元制职业教育真实情况

德国是世界发达地区，在德国的各类高校毕业生中，有52.9%的学生选择了，接受双元制职业教育，其中92.8%的学生都毕业于德国双元制职业教育。在德国职业教育受承认的325个的职业里，共有132万学生接受德国双元制的培训。在德国所有在职工作人员中，有4.9%的工作人员曾经接受过双元制职业教育。提高了就业率（在德国双元制职业教育的毕业生就业率高达96.4%，而未接受双元制职业教育的学生，其就业率只有82.1%）。受教育者平均每月得到约€908 的生活津贴。德国是世界发达地区，致使德国从二战后回复繁荣起来的秘密武器就是“双元制”职业教育。护士人才交流德国双元制职业教育真实情况

双元制教学过程具有特色的特征就是学院内的理论教学与培训企业的实践教学交替进行，以实现其既定的培养目标。上大学的同时也是实习的过程，与其他类型毕业生相比多了几年工作经验。双元制的学制跟德国一般的大学差不多，一般来说是三年，对于非德国的学生是四年，因为要先上一年的语言预科，硕士的话是两年，博士是三年。至于形式又分为两种：第一种3+3，先在企业工作3个月，再在学校上课3个月，周而复始；第二种就是，周一至周四在企业工作，周五周六在学校上课。曲靖德语德国双元制职业教育大学德国双元制课程设计以职业需求为本。"双元制"理论课程的设计是以职业活动为中心选择课程内容的。

椐德国IBM公司统计，该公司共接收1000多名双元制大学毕业生，与其他类型高校毕业生比较，他们无论是在工作能力、管理能力还是带领能力等方面都非常杰出。通过对其中30—40岁人员进行调查，发现双元制大学毕业生普遍薪资收入、担任职务都较高、进入管理层更早。而双元制大学学生上大学期间， 学费由当地联邦和企业共同承担，主要由企业承担。不仅如此，除免学费外，每月还从培训企业取得津贴，这些津贴可以满足生活所需。所以上大学可以说基本是没有不花费， 而毕业后的薪金待遇又普遍高于一般应用科技大学和综合大学的毕业生，付出和产出比优势明显。

在德国实行双元制教育制度，企业自愿深层次参与到职业教育的办学模式中，创新更新职业培训岗位，让多年行业从事者参与规则制定；在德国，大型企业参与职业培训的比例非常高，500人以上的大型企业中参与职业教育的企业占到了80%以上。这些企业为学生们提供实习场所，给予学生生活补贴；学生入学前就必须通过双向选择与一家实习企业签约，对于学费来说，由联邦和企业共同承担，但更多的是由企业承担。不仅如此，学生除免学费外，每月还可以从培训企业取得津贴。双元制培训的本质在于，向年轻人提供实践技能培训，使其掌握职业能力，而不是简单地提供岗位培训。

作为德国特色的双元制职业教育，在工匠精神培育中起到重要作用，“双元制”职业教育不仅在德国国内教育体系中地位明显，对世界教育界也有重要影响。德国中学生毕业以后部分选择上大学，但是也有一部分学生不读大学而是选择读职业学校，并且这种选择和成绩关系并不是很大。德国职业学校采取的是“双元制”职业教育，即学生在职业学校学习理论在企业进行实践技能的训练，学校与企业既各司其职又协同合作，从而实现育人与用人的衔接乃至融合。双元制课程的选择都是经由教学经验丰富的从业者综合编排的，更注重直接性的职业经验。曲靖海外护理德国双元制职业教育费用

双元制学生毕业后获得由德国行业协会IHK或手工业协会HWK颁发的职业等级证，欧盟通用，就业前景广阔。护士人才交流德国双元制职业教育真实情况

双元制教育下的学生面临双重挑战。他必须能够很好地处理工作和学习的关系，安排好时间，以及具有很好的自制力。他必须同时接受工作场所中的学徒和学校里学生的双重角色。因为在工作与学习中没有机会松懈，所以要求学生自律性强、学习能力强。当然经过这样锻炼出来的学生，将来在职业和个人生活方面，发展空间和潜力也会是巨大的。双元制培训模式不但具有较强的技术鲜明性，超前性，而且更注重培养学生的职业道德。通过培训使学生获得宽广的知识技能面,具备较强的社会适应性和市场竞争力。护士人才交流德国双元制职业教育真实情况