福建学习动力家庭教育课程

     孩子学说话，需要长时间练习发音，从而掌握正确的口语技巧。宝宝2个月大时，就可以发出咿咿呀呀的声音了；3个月大时，就能发出少量元音；4-6个月时能模仿父母口型发出辅音，并且能根据不同的语音语调发现其中的感情成分。

     1岁时就可以说出***句话（通常是爸爸、妈妈）。孩子还没有完全掌握发音技巧，之后几年说话时常常会将一些音节混在一起。父母经常和孩子交流聊天，可以帮助孩子更快地掌握沟通技巧，并促进智力发育。

     2.多听刚出生的宝宝可以听到人类所有语言的800多种元音好辅音，学习世界上任何语言都不会存在障碍。他们的大脑会“统计”出声音出现的次数，并确定常用声音，进而识别出一种或几种母语中具有意义的声音。宝宝发现正确音节后，只注重理解母语所需的声音，慢慢遗忘其他语言所用的声音，从而使去学习其他语言的能力。因此，让宝宝接触不同种类的语言（外语或方言都可以），能让他的语言窗口期变得更长。日常生活中，家长可以通过一些小游戏帮助孩子练习发音，比如：聊天唱儿歌、拱手拜年、自我介绍、说吉祥话。随着月龄的增长，孩子说话会越来越清楚，让他变成一个聪明，人见人爱的好孩子。 初中时期的男孩子已经有了强烈的自尊心，强烈的自我意识，渴望。福建学习动力家庭教育课程

小孩爱生气发脾气怎么办1、孩子发脾气的时候家长不要急着发作，先了解孩子为什么发脾气，尽量安抚孩子，让他先冷静下来，听听孩子的想法，然后再耐心的教他，让他明白自己错在什么地方。2、及时发现及时处理。对于脾气暴躁的孩子，家长要随时留意，发现有问题就及时处理，如果在学校多和老师沟通，采取措施，教会孩子如何化解矛盾。3、孩子无理取闹的时候，也可以采用冷处理的方式对待。适当的冷落一下孩子，时间长了孩子就会知道发脾气不能达到目的，之后父母再进行教导，可能效果会好一些。4、引导孩子学会沟通—用语言表达。在孩子没有情绪后，家长要引导孩子表达他的需求，需要我们怎么帮助她，而不是孩子一发脾气家长就尽快给予。这样孩子才会明白，用语言沟通才是的方式，发脾气并不能解决问题，从而孩子也学会了自我调控情绪。金华学生家庭教育口碑推荐孩子太叛逆，我们当家长的不要跟孩子来对抗，不然还极会很容易做出冲动的行为。

孩子以自我为中心的原因1、自我中心是当今独生子女普遍存在的问题。对孩子性格的培养不是一个好现象。孩子在家里没有竞争，不考虑别人的想法，认为一切都是他的，所以很容易变得任性和软弱，成为其他孩子眼中的“自私鬼”。此类问题既不利于儿童身心健康的发展，也给家庭、学校和社会带来不可调和的矛盾。2、儿童自我中心问题主要是由于他们的缺乏情绪管理、同理心和人际沟通能力。无论是生活还是学习，情绪管理和同理心都直接影响着孩子的人际交往能力。

我们大部分家长在孩子上小学时都能辅导孩子，但是五六年级以后，随着科目难度的增加，家长辅导的过程更像是监督学习，真正能辅导学习的家长并不多。由于参与学习过程，大多数家长在小学毕业后都会失控。这也是为什么很多看似小学生，上了中学后，却缺乏后劲，成绩开始下滑。家长对学习过程的参与直接影响学生学习自律的培养。那么，如何培养初中孩子的自律能力呢？

1、停止给中学生安排学习计划，让他们自己做时间管理在小学，每年寒暑假，家长都喜欢制定学习计划。做好孩子的学习管理，生怕孩子因为忽视学习而落后于他人。在中学，随着科目数量的激增，父母意识到良好的时间管理意味着他们不能整天唠叨孩子。青少年学生，很敏感，如果家长还是像小学一样义务教育，大部分中学家庭亲子关系不好。 孩子叛逆期的产生是因为孩子意识和自我意识日益增强，希望摆脱承认的控制。

我来自杭州千岛胡，两个孩子的妈妈，大的11岁，小的3岁。1年以前我和大部分家长一样奉行的是棍棒底下出孝子，到了三四年级以后我的吼叫是越来越大声，孩子作业呢也是越做越迟，成绩是越来越下滑~~特别是有了弟弟后，对哥哥更加没耐心了，我自己也力不从心了呀，哥哥开始变脾气暴躁，对弟弟吼叫；但内心却很自卑，整天都是无精打采的，没有精气神。看孩子这样子我也很着急，我开始反思开始学习，在喜马拉雅上听到了王博士的让孩子爱上学习100讲，顿时就像抓住了救命稻草，因为王博士讲的每一节课内容都是我如此的需要。通过学习，我知道一切根源都是我的问题。我开始向孩子道歉，敞开心扉、拥抱孩子，每天对孩子说：爱你呦！并且坚持每天给孩子写鼓励贴，孩子从开始心门封闭到现在的敞开心扉，脸上的笑容越来越多了，也慢慢的变得自信、开朗。带孩子去了2次线下学霸2阶现场，2次状态完全不一样，胆小不敢举手，也不敢表现自己，对未来没有目标；第二次去就完全不一样了，主动承担组里的班务，积极举手发言，还勇敢的站上了舞台喊出自己的梦想！想要成为更好的爸爸妈妈，其实要注意很多方面，我们不仅要充当父母的角色，还要做孩子的良师、益友。温州专注家庭教育规划

当孩子能够自己做决定了，他们会觉得自己是被尊重的，于是心里会有成就感就更愿意也更想和父母交流和分享。福建学习动力家庭教育课程

我是一位独身者，虽然没有养育过孩子，但是我的圈子内有许多孩子，我懂得需要学会与孩子们沟通的一些方法。我很感恩徐丽青院长那远方的博爱，使我成了会员，从而在2018年接触王博士的家庭教育方式。我听了让孩子爱上学习，很是兴奋，这模式很吸引我，他的远大视野及志向触动了我，特别是他幽默的话语，以及他经典的论点，让我更强调对一个家庭的教育要引起家长特别的重视，我接触孩子的家长非常多，因为我的特殊身份，她们对我也极其信任，一旦遇到困难，有挑战的时候，她们便会来找我聊和解解疑惑，我意识到自己对家庭教育需要更深入了解，才能帮上忙，家庭教育神妙万象，甚至因人而异，原生家庭的根基教育很重要，特别是在青春期的孩子身上很显明。正如王博士说：“教庭教育如打地基”，陪伴他们成长即有挑战又很美妙，我逐渐开始关注每位与我接触人的生命经验，我发现我自身的成长也能影响他人，我改变了我成长了，我的关系链也发生了变化，我欣赏眼光和着眼的亮点不同了，心镜与心境的格式更稳健平静很多，看事情也清晰客观了。谢谢王博士，祝福您的心想事成，愿您的远大前程，惠及更角落的家庭，使平台的每个分享，能使更多家庭都能舍得买，用得起，更能普及到各地各人福建学习动力家庭教育课程

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