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就不得不提到我之前从事小学语文教学时学到的一种教学方法:字理识字法-----从汉字是怎么造出来的,学会认字。于是我的节认字就引入了小学语文课本认字的课:这些是基本的象形字,通过图片的引导,很容易把生字和字义相联系,Faheem一看到这些很容易就辨认出了字义:然后我就开始逐个逐个教给他读和写。书写过程中渗透书写顺序的教学:从上到下,从左至右,先中间再两边。这也让他联想起学校课堂上的笔画学习和笔顺学习,我才发现他已经学了一些简单字。下面这些是Faheem发给我的他已经学过的内容:我就思考着得巩固这些笔画和简单字,讲解这些简单字的起源。加深印象,并以这些为基础教一些他感兴趣的,和生活有密切关系的字词。教学中,我运用了以下方法(一):运用图画法教学简单象形字。中国的简单象形字一开始就是一幅简单的图画,下面是我在教学中有运用到的例子。图画的方法还可以用来区别汉字的意义,简单直观形象,不用解释那么多。例如区别:“采”和“摘”两个字。用简单的两幅图说明:采是采比较矮的植物,摘一般指摘比较高的树上的东西。
她存在着与大多数印欧语系的外国人一样的偏误,第三声洋腔洋调的。我反复比划着手势,让她反复练习,来了一堂课就有收获。看她学的勤奋积极,我主动延长了一点时间,后,带着她把“因为你是好人,所以我喜欢你。”这句话的每个音都练熟了。纠正好几次都不行。回来我得好好琢磨一下。我开始看语音的发音位置,希望以后可以很好的示范。不过她练习做得不错。我一直没让她闲着,她还挺满意。这次是我上得相对满意的课。(学员张老师)第三次课是上的初级语法课。学生是来自玻利维亚的一位女生Edciaalcocer。上两次课暴露的问题,我通过这次课堂纠正了,光标使用地很好,指示到位,领读留出时间差。整体节奏一致。另外我接受了洋洋老师的建议删除了一部分内容。所以时间就够了。三次真实课堂给我提供了练兵的机会,实习平台让我适应日后的工作环境,还有老师亲自指点,对我来说,我不用自己去找实习,还能尽快熟悉这个行业目前真实的教学方法,是很好的一件事,非常感谢老师们!线上实训课内容主要分为语音教学、词汇教学以及语法教学三大部分的学习与实践:1、培训教师带领学员进行教学思路指导2、培训教师进行教学示范3、培训学员选取教学中分组课件中的内容。 京师机构全国有多少家呢?
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