内蒙古京师环宇国际汉语教师资格证就业咨询

    国际汉语教师资格证怎么备考?国际汉语教师资格证备考方法如下：1.首先说教学对象比较好根据你的课文来定，一般是成人，水平如果你不知道那么就是初级，也可以说一下学生大概学了多久汉语什么的，可以说可以不说，不要瞎说，不知道就不说。大部分可以说是综合课，如果没有明显的商务词汇的话。2.教学目标又分为知识，情感和能力，首先知识目标一般是通过这节课的学习学生可以掌握xx语言点，情感目标是学生在掌握语言点后可以通过语言点表达自己的xx情绪或感受，能力目标是学生可以通过这个语言点可以复述课文的意思或者再创造一篇情景对话。3.教学方法原则是精讲多练，具体的方法有直接法，图片法，翻译法，归纳法等等。教学方法主要采用精讲多练的原则，主要运用课以下几种教学方法xx，xx不要只说一种方法，少三种。4.教学内容和教学目标有点重复，但是不用再说一遍教学目标，主要就说语言点的名字就可以了。我主要的教学内容是xx语言点，在课文中的第几句话。 国际汉语教师资格证的京师环宇是一家专业的对外汉语机构！内蒙古京师环宇国际汉语教师资格证就业咨询

    国际汉语教师资格证考试难吗，这个证书有用吗？这个证书将成为海内外学校、教育机构选聘和评价汉语教师的参考依据。考下这个证书就意味着你能直接去教外国人中文了，因为国际汉语教师资格证是能力证书，更是职业资格证书。同样，考下这个证书也意味着你就能直接去国外的学校教学了，但是因为每个国家、学校招老师的情况都不一样，不排除会有一些相应的考核机制。扩展资料根据《对外汉语教师资格审定办法》第三条对外汉语教师必须具有大学本科以上学历或同等学力，并具有一学年（累计学时为320小时）以上的对外汉语教学经历，取得了一定的教学经验，知识结构应达到下列要求：（一）教学理论和教学方法方面1、了解对外汉语教学的性质和特点；2、了解主要的语言教学法流派的基本理论和基本方法；3、掌握教育学基本知识。（二）语言学和文字学知识方面1、比较地掌握现代汉语理论知识，包括语音、词汇、语法、修辞、文字等方面的基本理论知识，并能对现代汉语的语言观象进行科学分析；2、掌握古代汉语的基础知识，具有阅读一般古文的能力；3、系统掌握普通语言学知识，并掌握应用语言学的基本知识。 西藏京师环宇国际汉语教师资格证培训学校取得国际汉语教师资格证后京师会安排工作吗？

    国际汉语教师资格证考试难度考了以后到底有没有用？国际汉语教师资格证考试难度不大。全球汉语教师缺口近1000万，据第四届孔子学院大会介绍，我国已在88个国家和地区建立了554个孔子学院和孔子课堂，据教育部预测，到2010年全球学习汉语的人数将超过一亿人，汉语教师的需求近1000万人，对外汉语教师职业成为热门职业，而如今持有的对外汉语教师资格证书的教师凤毛麟角。要想从事对外汉语教学，就必须参加国际认可的“IPA国际汉语教师资格认证考试”或教育部设立的“汉语作为外语教学能力考试”。通过全科考试就可以拿到《国际注册汉语教师资格证书》或《汉语作为外语教学能力证书》，有了证书就可以成为国际认可的对外汉语教师了。。。

《国际汉语教师资格证》到底有什么用？简单来说，就是教外国人中文需要持有的证书，大学的专业称为汉语国际教育，就像在国内教语文数学需要先考一个教师资格证一样。但是，和教师资格证不同的是，这是一个能力认定证书，而非准入类资格证，也就是说，应聘国际中文教师岗位不一定非要考下这个证书。对于想从事对外汉语行业的人来说，这个证书是非常有用的。应聘汉语教师或者申请孔院志愿者，有证书者优先考虑但是证书考试的难度也不小，相关专业的人考都是有一定难度的，需要你花费时间精力去准备。其次，对于考出证书的同学，一证走天下的想法也是行不通的。国际汉语教师资格证需要什么条件?

    国际汉语教师资格证与国际注册汉语教师资格证的区别？1、受众不同。国际汉语教师资格证认证，群体受众范围窄。汉办志愿者主要对外汉语专业的应届毕业生、从事对外汉语教学的教师。国际注册汉语教师资格证行业协会认证，受众群体宽泛。2、专业要求不同。国际汉语教师资格证的专业要求较高。而国际注册汉语教师资格证没有专业要求，且就业渠道比较普遍，主要以国外国立中、小学、国际学校等不同的语言学院为合作机构。对外汉语教师资格审定办法（一）教学理论和教学方法方面1、了解对外汉语教学的性质和特点；2、了解主要的语言教学法流派的基本理论和基本方法；3、掌握教育学基本知识。（二）语言学和文字学知识方面1、比较地掌握现代汉语理论知识，包括语音、词汇、语法、修辞、文字等方面的基本理论知识，并能对现代汉语的语言观象进行科学分析；2、掌握古代汉语的基础知识，具有阅读一般古文的能力；3、系统掌握普通语言学知识，并掌握应用语言学的基本知识。 国际汉语教师资格证对学生有哪些要求？四川京师国际汉语教师资格证

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    文学知识方面1、了解中国文学发展概况，熟悉我国主要作家及其作品；2、对世界的作家和作品有所了解。（四）其他文化知识方面1、熟悉中国的历史和地理，了解主要的名胜古迹，有一定的社会、民俗知识；2、具有一般的世界历史、地理知识。第四条对外汉语教师能力结构应达到下列要求：（一）语言文字能力方面1、能讲普通话，口齿清楚，熟练掌握《汉语拼音方案》，能辨别和纠正错误的语音语调；2、能分析学生常犯的汉字、词汇、语法错误，并掌握科学的纠正方法；3、熟悉简繁两种汉字字体，掌握汉字笔顺规则，书写正确、工整；4、有较强的汉语口语和书面表达能力；5、有一定的外语水平，熟悉教学用语，能进行日常生活会话，能借助工具书阅读专业书刊。（二）工作能力方面能有效地组织课堂教学，正确贯彻和运用课堂教学的原则和方法。第五条对外汉语教师符合第二、三、四条规定者，可申请对外汉语教师资格证书。出国从事汉语教学工作的教师，必须具有对外汉语教师资格证书。第六条国家教育委员会设“对外汉语教师资格审查委员会”，负责领导对外汉语教师资格审查和证书颁发工作。第七条申请对外汉语教师资格证书，必须经“对外汉语教师资格审查委员会”考评、审核。 内蒙古京师环宇国际汉语教师资格证就业咨询

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